Όταν οι αισθήσεις μπερδεύονται: Πώς η εργοθεραπεία βοηθά το παιδί να οργανώσει τον κόσμο του
Κάθε παιδί μαθαίνει, παίζει και εξερευνά τον κόσμο μέσα από τις αισθήσεις του. Όταν, όμως, ο εγκέφαλος δυσκολεύεται να «οργανώσει» σωστά τις πληροφορίες που λαμβάνει — από ήχους, κινήσεις, αγγίγματα ή οπτικά ερεθίσματα — τότε οι αισθήσεις «μπερδεύονται». Αυτό μπορεί να φανεί με διάφορους τρόπους.
Ένα παιδί μπορεί να ενοχλείται εύκολα από ρούχα ή ήχους, ένα άλλο να αναζητά συνέχεια έντονη κίνηση ή πίεση, ενώ κάποιο άλλο να δείχνει πιο «αργό» ή να δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί. Παράλληλα , μπορεί να εμφανιστεί έντονη συναισθηματική σύγχυση καθώς και προβλήματα λόγου και επικοινωνίας
Η αισθητηριακή ολοκλήρωση είναι η διαδικασία μέσα από την οποία ο εγκέφαλος οργανώνει όλες αυτές τις πληροφορίες, ώστε το παιδί να μπορεί να ανταποκρίνεται με τρόπο λειτουργικό και ισορροπημένο. Τα αισθητηριακά συστήματα που δουλεύονται προς ρύθμιση και ανάπτυξη για τη σωστή καταγραφή είναι : αιθουσαιο , ιδιοδεκτικο , οπτικό , ακουστικό και απτικό . Όταν αυτή η διαδικασία δεν λειτουργεί ομαλά, το παιδί μπορεί να δυσκολεύεται στην προσοχή, στη μάθηση, στην κοινωνική αλληλεπίδραση και στην καθημερινή του ρουτίνα καθώς και στον ψυχοσυναισθηματικό του κόσμο να υπάρχει σύγχυση .
Εδώ έρχεται η εργοθεραπεία να βοηθήσει. Μέσα από στοχευμένες δραστηριότητες και παιχνίδι που ενεργοποιεί τις αισθήσεις, ο εργοθεραπευτής βοηθά το παιδί να ρυθμίζεται σε κάθε επίπεδο μέσω πολύ αισθητηριακών δραστηριοτήτων που αναπτύσσουν κάθε σύστημα . Μέσω των παραπάνω , το παιδί καταφέρνει να ελέγχει το σώμα του , να έχει επίγνωση του εαυτού του και να οργανώνει πιο αποτελεσματικά τον κόσμο γύρω του.
Στόχος δεν είναι απλώς να «ηρεμήσει» το παιδί, αλλά να χτίσει δεξιότητες αυτορρύθμισης, συγκέντρωσης και αυτοπεποίθησης, ώστε να συμμετέχει πιο ενεργά στην καθημερινότητα, στο σχολείο και στο παιχνίδι.
Γιατί όταν οι αισθήσεις αρχίσουν να συνεργάζονται, το παιδί αρχίζει πραγματικά να ανθίζει!
Τσαρούπη Ιωάννα
Εργοθεραπεύτρια